为服装业培养出了一批批的精英，地处美丽的苏州市，培养的人才走遍全国各地，这就是著名的苏州市吴中服装学校，学校有怎样的创办背景，管理情况如何，师资力量是否雄厚，请看以下的简介：
　　
　　创办背景：针对许多服装院校毕业生与企业接轨难的实际情况，我校对浙江、上海和苏南部分企业进行初步调查，许多企业希望院校能培养既有扎实的服装结构设计基础和工艺基础，又能针对外贸订单、成品样衣和服装图片准确地设计出符合企业要求的服装纸样，制成规范的工业样板的服装打版师。因为企业老总们认为：诸多科班出生的服装专业毕业生有专业理论知识，知识面较广，但实际操作能力欠缺，做不出一套完整规范且符合企业要求的工业样板；小作坊老板们裁剪缝制基础扎实，深入性、经验性强，对工厂制版常规及国内外服装人体，制版规范一无所知，即使经过一段时间的磨合，设计的样版仍缺乏科学性，不能体现服装结构美。所以我校教学以市场为导向，主要招收服装院校毕业生、小作坊老板、服装企业的工作人员等有一定专业基础的服装专业人员和爱好者入学，根据企业的要求进行培训，以满足企业的需求。

　　管理严格：学校领导班子健全，有系统完整的各项管理制度，实行封闭管理，并都能落到实处，严格执行，并有奖有罚，违纪处罚，优秀的表彰，学校开办以来，在培训内容、教材使用、教学计划的执行，技能实训及教学效果总体评价等方面的工作水平良好，培训内容符合国家标准。教学计划和大纲均经专家论证并报审批机关备案的。全体教师教学中严格执行教学大纲，认真实施教学，实训课程课时占总培训课时的75%，严格坚持课程考核评价制度和教学效果分析。教学内容与工作实际紧密结合，确保培养的人才能直接与企业接轨。
　　
　　师资建设：作为社会力量办学，学校具有充分的办学优势和灵活的办学机制，我们总结以往的办学经验，认真分析当前服装人才市场形势，积极响应党中央解放思想、与时俱进、开拓创新的指导思想，大胆尝试，改变用人机制，率先实行用人三不唯制度，即不唯职称，不唯学历，不唯身份。我们选聘教师一般有三种渠道：一、聘请服装企业的资深技术骨干、版房主管，并经反复筛选，优中选精，确属德才兼备，既有扎实的理论基础和工业样版设计制作基础，又有过硬工厂实践经验和教学水平者方可录取；二、聘请有真才实学的服装界知名人士参与教学。他们有很多经典性内容，教学经验丰富。比如原上海服装研究所所长、中国大百科全书服装科执行主编、上海市紧缺人才工程服装专家组三成员之一的王金林前辈（服装高级工程师），他参与教学，把毕生研究精华传授给学生，特受学生及服装企业的好评。三、从我校或其它院校选拔品学兼优的毕业生，先安排到服装企业技术科工作，要求熟悉一单位后立即更换单位，学习各种新内容，新知识，由于常换单位薪水较低，我们发放津贴，每人换五至十家企业方可返校任教，使我们学校的教学与企业完全融合起来。目前我校专职教师15人，兼职教师1人。
　　
　　办学条件：目前学校从学生的学习和生活方面综合考虑，可同时容纳300人就读。有电脑室一个，缝纫机房两个，打版房十一个，32端口的语音室一个。有电脑近30台，CAD工业软件两套，硬件一套，工业缝纫机五十余台，及其它辅助实训设备等。
 

　　
　　教学质量：学校一直严把教学质量关，并取得了优异的成绩，学生职业资格鉴定参与率100%，鉴定合格率99%左右，职业资格中、高级鉴定通过率90%以上，结业生就业率99%左右，校企合作开展情况成绩优异，学校有众多定点合作企业，有千余家企业授权我校为其人才培养基地，校企合作培养技能人才已形成制度。且教学上还实行"请进走出"的路子，既把企业的精英、技术骨干请进来给学校师生讲课。让学校的优秀教师走出去，吸收企业的新知识，了解企业发展的新动向。我们派教师刘老师到千仞岗公司做男装首席设计8个月，派老师陈天祥到吴中集团做样版设计6个月，不仅给企业发展作出了贡献，也对现行企业的技术运行新模式有了更新的了解，有效的提高了教学质量。
　　
　　教学研究：为了不断提高教学水平，学校不断开展教研活动，并建立明确的制度，长期坚持实施，不断鼓励教师教学创新，通过开展相互讲课、听课、评课、说课，深入探讨，极大地促进整体教学质量的提高，并取得显著成效，经过测评，学生对教师教学水平的满意度达99%，专业授课总体合格率99%左右。
　　
　　办学特点：各类人才都能与企业接轨，完全按企业的要求进行培训，如打版师班，学期四个月，书本科学理论课只学一个月，第二个月起完全脱离书本，从企业拿来大量不同国家的各类订单来教学，并让学生反复训练，每生在校需完成95套样版，且每套版从面版到里版、辅版，从裁剪样版到工艺样版、点位样版均于企业一样要求，且每套样均要放码，均要完整、规范，文字说明规范，标记规范等，使学生结业在技术方面与企业完全接轨，省去了磨合期，有效地提高了企业的工作效率。
　　
　　接下来的服装学校是：大连新起点服装学校　　宁波市洪艺服装学校